El acoso psicológico y su impacto en el rendimiento académico de estudiantes universitarios

Resumen

El acoso psicológico en estudiantes universitarios constituye un fenómeno complejo y multifactorial que afecta el rendimiento académico y el bienestar integral, caracterizado por conductas de violencia verbal, física y relacional. El objetivo del estudio fue examinar el impacto del acoso psicológico en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Para ello, se desarrolló un estudio de tipo transversal con enfoque cuantitativo, empleando un muestreo no probabilístico por conveniencia conformado por 82 universitarios de modalidad presencial en la ciudad de Macas, Ecuador. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado de 19 ítems en escala de Likert, cuya confiabilidad fue determinada a través del coeficiente alfa de Cronbach (? = 0,969). Los resultados del análisis de correlación de Spearman evidenciaron una relación estadísticamente significativa entre las variables estudiadas (? = 0,829; p < 0,001), indicando que a mayor intensidad del acoso, menor es el rendimiento académico. Asimismo, el modelo de regresión lineal múltiple explicó el 87,3% de la variabilidad del rendimiento académico (R² = 0,873), identificando a la frecuencia del acoso como el predictor con mayor peso dentro del modelo. Se concluye que el acoso psicológico influye de manera negativa en el logro educativo, lo que evidencia la urgencia de implementar protocolos y programas preventivos orientados a reducir esta problemática en la comunidad universitaria.