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Resumo
As variações na percepção e na atitude em relação à Educação Física representam um desafio que limita a participação ativa e o prazer durante as aulas. Portanto, o objetivo deste estudo foi identificar a relação entre a percepção e a importância dada à Educação Física por alunos do ensino fundamental. A pesquisa foi não-experimental, descritiva e de corte transversal. A amostra do estudo foi composta por 170 alunos (92 do sexo feminino e 78 do sexo masculino) com idades entre 12 e 15 anos, que estão no subnível básico superior da escola de Educação Básica Geral (EGB) “Manuel Muñoz Cordero” na cidade de Azogues, na província de Cañar. Os instrumentos utilizados foram Escala de medida do prazer na atividade física (PACES), Importância da Educação Física (IEF) e Questionário de Atitudes em relação à Educação Física (CAEF). Foram realizadas análises descritivas, de confiabilidade e correlações bivariadas. Os resultados mostraram uma correlação positiva e significativa entre as variáveis de atitudes em relação à Educação Física, que também estão relacionadas ao prazer e à importância da Educação Física. Concluindo, os professores que trabalham de forma empática e cultivam o apreço por seu trabalho, bem como pela própria disciplina, geram prazer durante suas aulas.
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