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Resumo
Esta pesquisa aborda o problema de como melhorar o aprendizado sobre o reinado de Atahualpa por meio do uso de tecnologias digitais em contextos educacionais formais. O principal objetivo foi desenvolver uma plataforma interativa que fortaleça o ensino-aprendizagem desse período histórico, integrando ferramentas tecnológicas que permitam uma experiência educacional mais significativa. Foi adotada uma abordagem metodológica mista, combinando técnicas qualitativas (entrevista semiestruturada com autoridades educacionais) e quantitativas (pesquisas aplicadas a alunos e professores da Unidade Educacional San Luis Rey de Francia). Os resultados mostram uma aceitação generalizada do uso de recursos tecnológicos, como guias interativos, plataformas digitais e Sistemas de Informações Geográficas (SIG), destacando sua utilidade na reconstrução abrangente e dinâmica do contexto inca. Em nível institucional, foi identificada uma abertura favorável à inovação educacional por meio da tecnologia, contrastando positivamente com estudos anteriores que alertaram sobre as barreiras tecnológicas no ensino de história. Conclui-se que a implementação de uma plataforma educacional interativa não apenas fortalece o aprendizado histórico, mas também promove a participação ativa, a preservação do patrimônio cultural e um senso de identidade nacional.Referências
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