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Resumo
Este artigo analisa as experiências de e-learning durante a pandemia de Covid-19 de alunos que ingressaram no programa de administração da UNA em 2021 e 2022. Os resultados indicam que houve sérias restrições ao acesso ao espaço físico e presencial, ao contato social com colegas estudantes e ao surgimento de sentimentos negativos sobre o confinamento forçado (para os alunos). Aborda também o uso de novas metodologias e práticas de ensino-aprendizagem pouco exploradas para mitigar as evidentes restrições mencionadas e como formas inovadoras de realizar o processo de aprendizagem, fazendo uso das tecnologias de informação ao alcance e de acordo com as condições factíveis do corpo docente. Os resultados encontrados aprimoram novos estudos sobre o assunto e fornecem novas linhas de pesquisa possíveis para o futuro.
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