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Resumo
A pesquisa visa analisar uma unidade didática de jogos cooperativos e sua incidência sobre o autoconceito físico em estudantes do 8º, 9º e 10º ano do Ensino Fundamental Geral Superior, durante as aulas de Educação Física. Os participantes eram 112 estudantes entre 12 e 15 anos de idade, tanto do sexo masculino como feminino. Foi utilizado um projeto de teste pré-experimental quase experimental com um grupo de controle e um grupo experimental. Os grupos consistiam de 52 e 60 alunos, respectivamente. Um questionário de autoconceito físico da Fox & Corbin com 4 escalas de Likert foi aplicado e os resultados foram analisados no SPSS. Após as respectivas análises, puderam ser observados efeitos positivos nas cinco dimensões CF= Physical Condition, PA= Physical Appearance, PC= Perceived Competence, FZA= Strength, AUT= Self-Esteem. Estes resultados sugerem a aplicação de um manual ou programas sobre metodologias de jogos cooperativos, que terão uma influência positiva sobre o autoconceito físico dos alunos durante as aulas de Educação Física.
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