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Abstract
The research intends to analyze a didactic unit of cooperative games and its impact on physical self-concept in students of 8th, 9th, 10th year of Higher Basic General Education, during Physical Education classes. Those involved were 112 students between the ages of 12 and 15, both male and female. A quasi-experimental pre-post test design was used in a control group and an experimental group. They were made up of 52 and 60 students correspondingly. A questionnaire of physical self-concept of Fox & Corbin with 4 scales of Likert was applied, the results were analyzed in the (SPSS). After the respective analyses, positive effects were observed in the five dimensions CF= Physical Condition, AF= Physical Appearance, CP= Perceived Competence, FZA= Strength, AUT= Self-esteem. These results suggest that a manual or programs on cooperative game methodologies be applied, this program will positively influence the physical self-concept of students during Physical Education classes.
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