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Resumen
El desarrollo de las habilidades motrices básicas en el contexto escolar representa un reto importante para las clases de Educación Física, especialmente cuando se observan dificultades para ejecutar. El objetivo del presente estudio fue identificar el nivel de coordinación motriz en estudiantes de básica media. El diseño investigativo es de tipo no-experimental de alcance descriptivo, con un enfoque cuantitativo y de corte transversal. La muestra fue de 41 estudiantes, integrados de género masculino y femenino de básica media. Se utilizó el Test de Coordinación Motriz 3JS, cuya escala de valoración es de 1 a 4 puntos, según el nivel de ejecución de cada prueba. Los resultados evidenciaron que la coordinación locomotriz se sitúa en un nivel regular. En cuanto a la coordinación de control de objetos, se encuentra en un nivel bajo, lo que evidencia mayores dificultades para ejecutar las pruebas. De estos hallazgos se deduce que, en ambas coordinaciones, los estudiantes no alcanzan niveles óptimos de coordinación motriz, lo que resalta la necesidad de fortalecer, mediante estrategias pedagógicas en las clases de Educación Física, de modo que oriente al desarrollo de estas habilidades.
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