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Abstract
The purpose of this project is to implement a didactic tree as a resource to stimulate language development in children aged 24 to 36 months at the “Divino Niño” Child Development Center. Through a direct observation checklist, it was found that the children have difficulties effectively communicating with their peers and educators, showing limitations in articulation, pronunciation, and verbal expression. Language is fundamental for social interaction, as it allows the transmission of emotions, thoughts, ideas, and the acquisition of new knowledge. Therefore, the implementation of a didactic tree is proposed as a pedagogical resource to support language stimulation at this stage of early childhood development. The methodology to be used will be experimental, based on the direct application of the didactic tree in the classroom’s daily routines. This resource, enriched with figures and children’s stories in audiovisual format, aims to foster imagination, stimulate oral expression, and facilitate dialogue, allowing children to verbalize their ideas. In this way, it promotes stronger language development, contributing to better communication in family, educational, and social environments. The analysis of the results will be conducted through a final observation checklist, which will help identify progress in the children’s oral communication after the implementation of the resource.
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