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This article Pedagogical Approach Of Physical Education And Its Impact On The Body Mass Index (BMI) In Schoolchildren From 6 To 12 Years, examines the relationship between the pedagogical approach to physical education and its influence on the Body Mass Index (BMI) in children aged 6 to 12 years, based on the alarming increase in childhood obesity. Its main goal is to analyze how physical education could support the comprehensive development of students and improve health, essentially in response to the increase in obesity. A methodological approach based on a bibliographic review was used, examining 20 scientific articles published between 2019 and 2024, which deal with the interrelationship between physical education and BMI. These findings suggest that the application of inclusive and student-centered pedagogical models, such as personalized teaching and coeducation, creates an appropriate environment for learning and good physical activity practice. It is also observed that the regular practice of physical activity on a regular basis is associated with a healthier BMI, emphasizing the importance of well- designed physical education programs in promoting healthy lifestyles. In conclusion, they emphasize the need to adopt a combined pedagogical model that integrates different methodologies, such as the active participation of families in promoting healthy lifestyles. It is recommended to establish a continuous monitoring system for BMI, complemented with personalized interventions, to analyze the effectiveness of the applied tactics and mitigate the problem of childhood obesity from a holistic approach.
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