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Abstract
Physical Education is an academic subject that is immersed in the curricular design of all countries, generating a significant and fundamental contribution to the development of student abilities and skills, acquiring personal habits and attitudes that allow integration into society. The objective of this study is to determine the influence of responsibility, fun, self-esteem as a predictor of satisfaction in Physical Education classes through surveys of students from the Unidad Educativa del Milenio Arutam, of the El Pangui canton. The study has a quantitative approach of a descriptive non-experimental cross-sectional type. The sample consisted of 203 students, distributed in different years of education, 8th BGE (n= 15), 9th BGE (n= 37), 10th BGE (n= 38), 1st UGB (n= 48), 2nd UGB (n= 41) and 3rd UGB (n= 21) students, of whom 114 are women, 89 are men, aged between 12 and 17 years. Surveys were applied for data collection. The results showed a good correlation of the variables with positive significance. It is concluded that responsibility, fun and self-esteem considered as social goals, are decisive to increase satisfaction, for which the teacher must apply innovative methods, strategies and activities in their classes, to strengthen them, and thus maintain a good motivational climate in their classes, guaranteeing significant learning in all students.
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