Herramientas digitales para el desarrollo de la comprensión lectora
Dossier | Epistemologías feministas del sur: producción, transmisión, gestión de conocimientos y saberes
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Palabras clave

Digitalização; leitura; tecnologias de comunicação; educação; aprendizagem on-line. Digitalización; lectura; tecnologías de la comunicación; educación; aprendizaje en línea Digitization; reading; communication technologies; education; online learning

Cómo citar

Cujilema Mullo, R. E., & Castro Salazar, A. Z. (2022). Herramientas digitales para el desarrollo de la comprensión lectora. Pacha. Revista De Estudios Contemporáneos Del Sur Global, 3(9), e210131. https://doi.org/10.46652/pacha.v3i9.131

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo general mejorar las competencias lectoras a través del uso de herramientas digitales en estudiantes de básica superior. Se desarrolló bajo un diseño no experimental aplicando un cuestionario con escala de Likert a 34 estudiantes, cuya fiabilidad fue valorada a través del Coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados de esta investigación demostraron el 79,4% de los estudiantes usa herramientas digitales y el 85,3% considera que estas permiten mejorar la comprensión lectora. Este proceso estadístico fue desarrollado mediante SPSS y se realizó un análisis de normalidad, que demostró que todas las variables del instrumento fueron paramétricas, un análisis de frecuencia para determinar el uso de las herramientas digitales y un análisis descriptivo para identificar la herramienta que se ajuste a las preferencias de los estudiantes. Estos datos permitieron estructurar la propuesta que plantea formas de emplear la herramienta Quizziz para mejorar las competencias de lectura.

https://doi.org/10.46652/pacha.v3i9.131
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Derechos de autor 2022 Rosa Elena Cujilema Mullo, Ana Zulema Castro Salazar

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