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Resumo
O objetivo deste estudo foi elaborar e validar um instrumento para avaliar a aplicação de modelos pedagógicos no ensino da Educação Física. O instrumento incluiu cinco dimensões: tradicional, cognitivo-compreensivo, construtivista, socioafetivo-cooperativo e esportivo. Participaram professores em exercício na área. A confiabilidade foi determinada pelo coeficiente alfa de Cronbach, com valores entre 0,864 e 0,897. A análise fatorial confirmatória mostrou um ajuste adequado (CFI = 0,996; RMSEA = 0,016), apoiando a validade estrutural do modelo. Os resultados mostram que o instrumento tem propriedades psicométricas sólidas para avaliar a implementação de modelos pedagógicos em contextos escolares. Conclui-se que o instrumento desenvolvido constitui um recurso válido e confiável para a análise didática e a tomada de decisões fundamentadas na prática educacional.
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