Análisis comparativo de narrativas digitales en Instagram y su influencia en la audiencia de medios digitales ecuatorianos
PDF
EPUB

Palabras clave

Narrativas digitales; Instagram; medios de comunicación digital; engagement; estrategias narrativas. Digital narratives; Instagram; Digital media; Engagement; Narrative strategies. Narrativas digitais; Instagram; mídias digitais; engajamento; estratégias narrativas.

Cómo citar

Núñez Paguay, P. A., & Vintimilla Ugalde, O. G. (2026). Análisis comparativo de narrativas digitales en Instagram y su influencia en la audiencia de medios digitales ecuatorianos. Pacha. Revista De Estudios Contemporáneos Del Sur Global, 7(20), e260527. https://doi.org/10.46652/pacha.v7i20.527

Resumen

En un entorno mediático transformado por las redes sociales, Instagram, representa la opción predilecta para los medios de comunicación digital ecuatorianos, debido a su auge y capacidad de alcance masivo en los usuarios. En la actualidad, las exigencias de los medios de comunicación en el Ecuador y las narrativas actuales de las redes sociales con creciente influencia requieren determinar cómo inciden las narrativas digitales de publicación estáticas de Instagram de medios de comunicación digital en las audiencias en Ecuador. La metodología utilizada fue de propósito mixto correlacional, de alcance no experimental con un análisis de publicaciones estáticas y carruseles relacionados con las narrativas digitales, con la aplicación de entrevistas a periodistas en comunicación digital y análisis de métricas, lo que permitió obtener hallazgos que revelan que la aplicación de estrategias narrativas eficaces genera un efecto significativo en las audiencias en Instagram. En conclusión, los resultados proporcionaron una visión de la influencia de las narrativas digitales de las publicaciones estáticas y carruseles de Instagram de medios de comunicación digital, en las audiencias.

https://doi.org/10.46652/pacha.v7i20.527
PDF
EPUB

Citas

Acharki, Z. (2023). El periodismo digital en las redes sociales: características y nuevas estrategias para la prensa actual. Conhecimento & Diversidade, 15(39), 334–351.

Aguirre Mayorga, C. (2024). Periodismo transmedia y redes sociales: Un análisis de las narrativas en medios digitales en Ecuador. Uru: Revista de Comunicación y Cultura, 9, 70–82. https://doi.org/10.32719/26312514.2024.9.5

Asana. (2025, 2 de enero). 16 métricas clave para redes sociales. https://asana.com/es/resources/social-media-metrics

Atarama-Rojas, T., & Zárate, R. S. (2018). Narrativa transmedia: Análisis de la participación de la audiencia en la serie 13 Reasons Why para la aproximación al tema del suicidio. Fonseca, Journal of Communication, 17, 193–213. https://doi.org/10.14201/fjc201817193213

Bravo, D. V. (2022). Patrimonio e identidad cultural, el desafío de la educación patrimonial en la era de los avances tecnológicos. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 24(47). https://doi.org/10.19053/01227238.147.3384

Campines Barría, F. J. (2024). Mercadeo en Instagram y su influencia en las decisiones de compra del consumidor. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 4245–4256. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8990

Chaves Montero, A. (2018). La utilización de una metodología mixta en investigación social. Editorial UTMACH.

Choez, J. S. M. (2021). Narrativas digitales como didáctica educativa. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 6(3), 846–859. https://doi.org/10.23857/pc.v6i3.2409

Cleger, O. (2024). Las voces del fonógrafo: Poesía y nuevas tecnologías en el cambio de siglo americano. Chasqui, 53(2), 65–84.

Cristancho-Triana, G. J., Cardozo-Morales, Y. C., & Camacho-Gómez, A. S. (2022). Tipos de centennials en la red social TikTok y su percepción hacia la publicidad. Revista CEA, 8(17). https://doi.org/10.22430/24223182.1984

Cueva Gaibor, D. A. (2020). Transformación digital en la universidad actual. Conrado, 16(77), 483–489.

de la Casa, P. S., B., F., C., J., L., J. M., & H. (2021). Instagram como herramienta digital para la comunicación y divulgación científica: el caso mexicano de @pictoline. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 27(4), 1163–1174. https://doi.org/10.5209/esmp.72994

Del Alcázar Ponce, J. (2024, octubre). Informe “Estado Digital Ecuador 2024”. Mentinno Insights. https://www.mentinno.com/informesdigitalesecuador/

Dolan, R., Conduit, J., Fahy, J., & Goodman, S. (2015). Social media engagement behaviour: A uses and gratifications perspective. Journal of Strategic Marketing, 24(3–4), 261–277. https://doi.org/10.1080/0965254X.2015.1095222

Espinal Cruces, D. (2009). Una herramienta para la creación de narrativa hipertextual [Tesis de grado, Universidad Nacional de Colombia].

Figuereo-Benítez, J. C., González-Quiñones, F., & Machin-Mastromatteo, J. D. (2021). Instagram como objeto de estudio en investigaciones recientes. Una revisión de literatura con enfoque en revistas científicas. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, 53, 9–23. https://doi.org/10.12795/Ambitos.2021.i53.01

Gallegos, D. J. (2022). Mercadotecnia en redes sociales de los restaurantes de cocina fusión más importantes de Quito. Revista de Investigación en Ciencias de la Administración ENFOQUES, 6(24), 329–340.

Gallo, N. (2020). Narrativas digitales emergentes: La Generación Z en Instagram [Tesis de maestría, Universidad de La Sabana].

Gálvez-De-La-Cuesta, M. C., Álvarez-García, S., Gutiérrez-Manjón, S., & Gertrudis-Casado, M. C. (2024). Strategies of creators of scientific content on social networks: Climate change and circular economy as emerging fields. Comunicar, 32(78), 21–33. https://doi.org/10.3916/C78-2024-02

García-Vera, A. B. (2013). Indagación narrativa visual en la práctica educativa. Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, 29, 69–79.

Georgakopoulou, A. (2022). Co-opting small stories on social media: A narrative analysis of the directive of authenticity. Poetics Today, 43(2), 265–286. https://doi.org/10.1215/03335372-9642609

Gil-Fernández, R., & Calderón-Garrido, D. (2021). Implicaciones de la Teoría de Usos y Gratificaciones en las prácticas mediadas por redes sociales en el ámbito educativo. Una revisión sistemática de la literatura. Aloma: Revista de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte, 39(2), 63–74. https://doi.org/10.51698/aloma.2021.39.2.63-74

Grajales, T. (2000). Tipos de investigación. Metodología de la Investigación. Universidad Autónoma de Aguascalientes.

Grisales Castro, C. P., & Hernández Torres, J. I. (2023). Una mirada del marketing sensorial en las redes sociales: Explorando la influencia del marketing sensorial en la experiencia del usuario en las redes sociales. Cuadernos Latinoamericanos de Administración, 19(37). https://doi.org/10.18270/cuaderlam.v19i37.5000

Hermann Acosta, A. (2015). Narrativas digitales como didácticas y estrategias de aprendizaje en los procesos de asimilación y retención del conocimiento. Sophia: Colección de Filosofía de la Educación, 19, 253–270. https://doi.org/10.17163/soph.n19.2015.10

Herrera Flores, A. E., Campi Maldonado, A. T., & Fariño Sánchez, N. D. (2021). El modelo de Harold Lasswell aplicado en comunicación digital. Caso: La Posta. Journal of Science and Research, 6(3), 275–289. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/1221

Inacio, E. J. H. (2019). Método de investigación . Universidad Nacional de San Agustín.

Jackson, D. (2016, 24 de octubre). Las métricas más importantes de las redes sociales. Sprout Social. https://sproutsocial.com/es/insights/las-metricas-mas-importantes-de-las-redes-sociales

Jenkins, H. (2003, 15 de enero). Transmedia storytelling: Moving characters from books to films to video games can make them stronger and more compelling. Technology Review. https://n9.cl/ymr1p

Jiménez, M. Á. S. (2020). Análisis de la comunicación digital oficial en la promoción turística de Brasil. 3C TIC: Cuadernos de Desarrollo Aplicados a las TIC, 9(1), 17–39. https://doi.org/10.17993/3ctic.2020.91.17-39

Katz, E., Blumler, J. G., & Gurevitch, M. (1974). Uses and gratifications research. The Public Opinion Quarterly, 37(4), 509–523.

Kloppmann-Lambert, C., & Carter-Thomas, S. (2024). How do universities tweet about research? Disciplinary variations in the content, stance and engagement strategies of University Research Tweets (URTs). Journal of English for Academic Purposes, 70. https://doi.org/10.1016/j.jeap.2024.101395

Kozharinova, M., & Manovich, L. (2024). Instagram as a narrative platform. First Monday, 29(3). https://doi.org/10.5210/fm.v29i3.12497

Leaver, T., Highfield, T., & Abidin, C. (2020). Instagram: Visual social media cultures. Polity Press.

Lee, C. S., & Ma, L. (2012). News sharing in social media: The effect of gratifications and prior experience. Computers in Human Behavior, 28(2), 331–339. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.10.002

Ledesma, K. N. F., González-Díaz, R. R., & Contreras, E. E. L. (2020). Estrategia alternativa para la resolución de conflictos en las redes sociales digitales. CiiD Journal, 1(1), 103–113.

Lin, T. S., & Luo, Y. (2024). Visual-textual integration: Emoji as a supplement in health information design. International Journal of Design, 18(2), 1–17. https://doi.org/10.57698/v18i2.01

Loaiza, S. R., & Suing, A. (2024). Del ecosistema audiovisual, a la industria audiovisual en el Ecuador y su impulso después de covid19. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 52, 172–180.

López Bonilla, E. (2024). Interacción en redes sociales y comunicación oral-escrita de estudiantes-docentes de la escuela de turismo de la Universidad Autónoma de Chiriquí, 2023 [Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Chiriquí].

Lovera Torres, J. (2014). Los modelos comunicacionales: La teoría de la aguja hipodérmica y el modelo de Harold Lasswell. Quórum Académico, 11(1), 103–120.

Lozano-Blasco, R., Mira-Aladrén, M., & Gil-Lamata, M. (2023). Social media influence on young people and children: Analysis on Instagram, Twitter and YouTube. Comunicar, 31(74), 125–137. https://doi.org/10.3916/c74-2023-10

Mayaute, L. M. E. (1988). Cuantificación de la validez de contenido por criterio de jueces. Revista de Psicología, 6(1-2), 103–112.

Moreira-Chóez, J. S. (2021). Narrativas digitales como didáctica educativa. Polo del Conocimiento, 6(3), 846–859. https://doi.org/10.23857/pc.v6i3.2409

Paredes-Calderón, B. A., & Nájera-Galeas, C. E. (2020). Comunicación visual, procesos de construcción de los signos visuales en los mensajes. Revista Científica Arbitrada de Investigación en Comunicación, Marketing y Empresa, 3(6), 91–108.

Paz, E. A., & Cantero, J. M. M. (1992). Metodología educativa I. Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións.

Prince, G. (1982). Narratology: The form and functioning of narrative. Mouton.

Rodríguez Díaz, R. (2004). Teoría de la Agenda-Setting: aplicación a la enseñanza universitaria. Observatorio Europeo de Tendencias Sociales, 1, 45–60.

Rodríguez-Fidalgo, M. I., Paíno-Ambrosio, A., & Iglesias-García, B. N. (2024). A study of high school students’ experiences and perceptions of prosocial immersive content. Media and Communication, 12. https://doi.org/10.17645/mac.7892

Seoane, J. P., Valencia, J. M. C., & Gómez, A. D. (2023). Análisis de las publicaciones con mayor repercusión en Facebook de los fact-checkers iberoamericanos en 2021. Icono14, 21(1). https://doi.org/10.7195/ri14.v21i1.1960

Trillo-Domínguez, M., & Alberich-Pascual, J. (2020). Análisis y tipificación de formatos emergentes en el ciberperiodismo español: De la adaptación multimedia a la disrupción transmedia. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 26(1), 299–311. https://doi.org/10.5209/esmp.67265

Vázquez-Malavé, D. G., Dután, W. O., & León-Valle, B. W. (2022). La inmediatez y la pérdida de credibilidad en los medios de comunicación multimedia del cantón La Libertad. Revista Científica Arbitrada de Investigación en Comunicación, Marketing y Empresa REICOMUNICAR, 5(10), 69–84.

Vega-Malagón, G., Ávila-Morales, J., Vega-Malagón, A. J., Camacho-Calderón, N., Becerril-Santos, A., & Leo-Amador, G. E. (2014). Paradigmas en la investigación. Enfoque cuantitativo y cualitativo. European Scientific Journal, 10(15), 1857–7881.

Worstell, T. (2024, 29 de septiembre). Interacción del usuario. Adogy. https://www.adogy.com/es/terms/user-interaction/

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Derechos de autor 2025 Pamela Anahí Núñez Paguay, Oscar Gustavo Vintimilla Ugalde

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.