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Resumen
El estudio está enfocado en la economía violeta, vista como una estrategia de inclusión socioeconómica, buscando atender la brecha de inequidad de género, centrándose en las oportunidades y desafíos para las estudiantes. Tuvo como objetivo analizar la economía violeta, sus desafíos y oportunidades en las estudiantes de institutos de nivel tecnológico superior centrados en Instituto Superior Tecnológico ITCA. Se desarrolló en base a una metodología mixta, incorporó el enfoque cuantitativo con la realización de encuestas a un grupo de 126 estudiantes mujeres de la escuela de educación comercial, producción, servicios y seguridad, de la modalidad semipresencial y en línea. Estas encuestas permitieron conocer y caracterizar algunas variables sociodemográficas, el grado de conocimiento sobre economía violeta, sus fuentes de ingresos, así como las barreras que percibían en relación con el emprendimiento. Complementariamente, el paradigma cualitativo se aplicó en el tipo de investigación bibliográfico documental, que hizo posible una interpretación crítica de los hallazgos empíricos. Los resultados indican que, a pesar de que hay interés y predisposición hacia el emprendimiento por parte de las estudiantes mujeres, la falta de conocimiento especializado, financiación limitada y la ausencia de redes de apoyo limitan su participación en iniciativas enfocadas en la economía violeta. Además, persiste una brecha institucional demostrada por la falta de cursos con perspectiva de género y enfoque en emprendimiento en el currículo académico. La economía violeta representa una oportunidad crucial para fomentar la autosuficiencia económica entre las estudiantes mujeres; sin embargo, es necesario políticas y programas integrales que fortalezcan las capacidades empresariales.
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