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Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo diseñar y validar un instrumento para evaluar la aplicación de modelos pedagógicos en la enseñanza de la Educación Física. La herramienta incluyó cinco dimensiones: tradicional, cognitivo-comprensivo, constructivista, socioafectivo-cooperativo y deportivo. Participaron docentes en ejercicio del área. La fiabilidad fue determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, con valores entre 0.864 y 0.897. El análisis factorial confirmatorio mostró un ajuste adecuado (CFI = 0.996; RMSEA = 0.016), respaldando la validez estructural del modelo. Los resultados evidencian que el instrumento posee propiedades psicométricas sólidas para evaluar la implementación de modelos pedagógicos en contextos escolares. Se concluye que la herramienta desarrollada constituye un recurso válido y fiable para el análisis didáctico y la toma de decisiones fundamentadas en la práctica educativa.
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