Enfoques y métodos utilizados actualmente para la enseñanza del inglés a inmigrantes adultos en los Estados Unidos

Resumen

El dominio del inglés por parte de los adultos inmigrantes que se encuentran en los Estados Unidos, es una necesidad de primera orden, que debe ser solventada de manera oportuna, por cuanto, le permitirá acceder a mejores oportunidades laborales, educativas y sociales; además, es una herramienta que facilita su adaptación y desenvolver en este país de las oportunidades, todo ello, repercute de manera positiva en su calidad de vida individual y/o colectiva. En este sentido, surgió la presente revisión bibliográfica con el objetivo de identificar los principales enfoques y métodos de enseñanza que se utilizan en la enseñanza del inglés, para los inmigrantes adultos de Estados Unidos. El diseño de la investigación fue descriptivo – explicativo, abordada bajo un enfoque cualitativo, considerando una serie de publicaciones divulgadas en fuentes de información científica, debidamente referenciadas. Entre los resultados destaca que, The approaches on which the English teaching process can be based are traditional, naturalistic, structuralist, communicative, humanistic and CLIL. These pedagogical and methodological supports provide a series of methods that can be applied by the teacher, to guarantee that the learning of the foreign language is effective and meaningful; However, the choice of any of these foundations depends on the intended objective, the needs of the student and the characteristics of the context where the teaching takes place. Como conclusion, Learning English is a necessity for children, adolescents and adults, regardless of sex, social condition or cultural relevance, consolidating itself as a personal challenge that significantly improves their ability to adapt and interact in a given context, at a social level, professional, educational and work.